到了教师办公楼，看见贺宏垂的办公室门是半开着的，齐清诺朝里看，被贺宏垂发现了。贺宏垂惊喜：“来了……杨景行呢？”
杨景行连忙出现，贺宏垂说正准备给他打电话。贺宏垂的电脑屏幕上显示的是杨景行的新谱子第四十五页，正是**部分，每件乐器后面的五线谱上都充满了音符。
贺宏垂显得急匆匆地：“自己搬椅子，倒水，我给龚教授打电话，下午都没课吧？”
齐清诺拿了三个纸杯去饮水机上接水，贺宏垂拿座机打电话：“他们来了……来了来了。”然后挂了，问：“你们……沟通没？”
齐清诺把第二杯水放在桌上，说：“我还没看。”
贺宏垂不急：“一起看……三零六都到校了吧？”
齐清诺开始接第三杯水，说：“都到了。”
杨景行坐好了，打开了自己的电脑，免得一个屏幕不够四个人看。
龚晓玲教授马上就过来了，呵呵笑着：“杨景行，齐清诺，你们强强联合了？”她虽然比李迎珍年轻不了几岁，但是对自己的仪表却注重得多，身材穿着打扮和发型都略感优雅。
杨景行说：“我还在争取。”
齐清诺很礼貌：“龚教授，您喝水。”
龚晓玲谢谢，端着水杯坐到贺宏垂旁边那张没有对应水杯的椅子上，等齐清诺也坐下后就先开口：“上午开会时贺主任才把谱子给我，我草草看了一遍，觉得很不错。”
杨景行笑：“您别仔细看了。”
龚晓玲呵呵：“我和贺主任看法一样，不要怕创新，这就是个创新的时代，不要有哪些思想包袱，我们都支持你。”
杨景行不好意思：“谢谢贺教授，龚教授。”
齐清诺坐下后就在伸手按杨景行的电脑键盘，打开了总谱轻快地敲快捷键翻页，看了十几页后再瞄瞄杨景行，不翻了。
贺宏垂看着杨景行用一种实事求是的口吻说：“这件作品中，目前我最欣赏的就是你主旋律的交接融合，做得很好，龚教授的看法呢？”
龚晓玲点头：“对，非常有灵性，像你这种结构，这方面稍微做得不好就会一塌糊涂，还有一点，主题统一得很好，不像有些学生，就是七拼八凑，每次变化都不错……”
贺宏垂建议：“我们从头开始慢慢分析，也有一些不足……”他把总谱关了，点开主旋律二胡一分谱，说：“先说说主旋律……龚教授，您来说。”
龚晓玲客气：“你说你说，我等会讲讲总谱里面的一些内容。”
本来是帮杨景行分析作品，但是氛围还是跟上课一样，贺宏垂拿了一只笔当教鞭，移了移显示器的朝向，让杨景行和齐清诺也能瞄到，然后开始分析：“我把你这段主旋律粗分成四段，细分成十五段，我们先看第一大段第一小段，这里还显得比较传统，动机呈现……”
齐清诺也跟着贺宏垂的动作打开了二胡一分谱，她很细微地皱着眉头，那双无与伦比的眼睛盯着杨景行电脑的显示器不动，只偶尔眨眼。仔细地听着贺宏垂的分析，齐清诺慢慢身体前倾，把左手肘放在了桌沿上，小臂抬起来，左手又半握拳，食指靠在了人中上，右手负责按键盘……似乎忘记了旁边还有个杨景行。
贺宏垂把杨景行的主旋律分析粗略的分析了半个多小时，说的大多是些好话，只是稍微质疑了一两处地方是不是能够改进。对主旋律，龚晓玲只发表了几句看法，倒是在下面的二胡分谱上又有了新发现。
把贺宏垂和龚晓玲的话总结得简单一点，就是乍一看杨景行的主旋律还是比较传统的内容，肯定会很好听，龚晓玲中午在钢琴上试了。虽然用的是古典的这种手法曲式，但是调式调性上又有中国味，中西结合得不错，也算是小小的创新。
其实贺宏垂对杨景行的主旋律滔滔不绝的讲了半个多小时已经是件很不容易的事了。作曲系要学的东西有传统的四大件，和声，曲式，复调，配器。最近几年有人提五大件，就是多加一个电子乐。本科五年制，就是这些东西……这挺让外人纳闷的，怎么就没旋律呢？