“物理？”堵胤锡有些发懵，这倒是个新名词。
他随即好奇地走到了后门，朝里面看去，只见孙和斗在一块黑板上用石灰粉制作的粉笔写写画画，一边说道：“这就是蒸汽机的草图，上节课我们说到了蒸汽机的动力来源，这节课我们就要说说蒸汽机的作用原理。”
堵胤锡仿佛是听天书一般，张大了嘴巴，这些知识他一个字也听不懂，看了看下面的孩子们，也不过就是十岁左右。大明八股取士，学堂里教的基本上都是八股文，便若堵胤锡自己，小时候学习的也都是之乎者也这些东西。上节课教论语，他还能频频点头，说明这里注重圣人教化，可是这节课却是什么物理，这就涉及他的知识盲区了。
堵胤锡回头看着高衡道：“这这，高大帅，圣人教化里面可没有这些奇技淫巧啊。”
在他看来，孙和斗画的东西分明是一种机械，比如京师军械局那些工匠，所谓士农工商，工人的地位在大明是很低下的，就快跟商人一个等级了。可这里竟然堂而皇之地教授这些东西，这不是本末倒置了吗？
高衡摇头道：“奇技淫巧？堵大人，你这话我不仅不赞同，而且非常反对，包括您在内的华夏文官，有多少人意识到了这种奇技淫巧的重要性？大明不能闭关锁国，而是要学习别的国家更加先进的知识，比如大明引进佛郎机，这您总知道吧。佛郎机人的火铳火炮厉不厉害？能说这是奇技淫巧吗？大明军队装备了这些西方火器，战斗力是不是更强了，这也能算奇技淫巧？在我看来，君子六艺，方方面面都要掌握，仅仅读死书是不行的。”
“这。”这番话把堵胤锡怼的哑口无言，高衡说的不无道理，要不然朝廷还要费劲引进西方火器干什么。
高衡道：“所以孩子们从小接受这方面的教化，也许以后，就是西洋人引进我们的火器，给我们交银子了。”
话音刚落，只听里面的孙和斗问学生们道：“诸生，请问你们，你们因何而读书？”
同学们踊跃回答，一个学生举手站起身道：“我是为了明理而读书。”
孙和斗点点头，“不错，多读书，明事理，这是个好缘由。”
又一个学生举手起来道：“我是为了吃饭而读书，将来也能像先生一样做个教书先生。”
孙和斗赞道：“务实！很好，读书就应该务实，不要整天圣人教化挂在嘴边，但是说一套做一套，你说得很对，从小树立目标，一直往这个方向前进，我想终究能有一番成就。”
后面的答案五花八门，有的人是为了做官，有的人是为了挣钱，这种都被孙和斗纠正了一番，让他们明白做官、挣钱也要走正道的道理。
孙和斗环视了一圈，发现一个坐在角落的少年似乎没有出声，这里的学堂基本上都是混编入学，并不是说你十岁就只能读四年级，十一岁就非要读五年级。首先彼时可没有什么义务教育，学生按照年龄从一年级开始上。这里很多孩子都是半路出家，有的人到了十岁十一岁还不认识字，这也是普遍现象，古代识字率很低，大部分人一辈子都是文盲，文字只掌握在精英阶层的手里。所以学习对于普通人家来说也是很困难的事情。
既然如此，兴华军就不能搞这一套，而是因材施教，根据每个人的掌握的程度来进行学习，当然，后面的孩子有福了，他们可以从一年级开始上起，但像这个班级，不少是半大小子，就只能因材施教了。
孙和斗发现这个坐在角落的孩子年纪稍大一些，有些沉默寡言。他立刻打手势让大家安静下来，然后对他说，“这位学生，请问，你是为什么而读书。”
那学生缓缓起身，站直了身体，直视孙和斗的眼睛道：“先生，我想为华夏之崛起而读书。”
孙和斗身体为之一振，不仅仅是孙和斗，就连站在门外的高衡和堵胤锡等人也是心头一震，他们怎么也没想到，这个看起来最多十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀。孙和斗稳定了一下心神，又追问了一遍，生怕自己听错了。“你再说一遍，为了什么而读书？”
他随即好奇地走到了后门，朝里面看去，只见孙和斗在一块黑板上用石灰粉制作的粉笔写写画画，一边说道：“这就是蒸汽机的草图，上节课我们说到了蒸汽机的动力来源，这节课我们就要说说蒸汽机的作用原理。”
堵胤锡仿佛是听天书一般，张大了嘴巴，这些知识他一个字也听不懂，看了看下面的孩子们，也不过就是十岁左右。大明八股取士，学堂里教的基本上都是八股文，便若堵胤锡自己，小时候学习的也都是之乎者也这些东西。上节课教论语，他还能频频点头，说明这里注重圣人教化，可是这节课却是什么物理，这就涉及他的知识盲区了。
堵胤锡回头看着高衡道：“这这，高大帅，圣人教化里面可没有这些奇技淫巧啊。”
在他看来，孙和斗画的东西分明是一种机械，比如京师军械局那些工匠，所谓士农工商，工人的地位在大明是很低下的，就快跟商人一个等级了。可这里竟然堂而皇之地教授这些东西，这不是本末倒置了吗？
高衡摇头道：“奇技淫巧？堵大人，你这话我不仅不赞同，而且非常反对，包括您在内的华夏文官，有多少人意识到了这种奇技淫巧的重要性？大明不能闭关锁国，而是要学习别的国家更加先进的知识，比如大明引进佛郎机，这您总知道吧。佛郎机人的火铳火炮厉不厉害？能说这是奇技淫巧吗？大明军队装备了这些西方火器，战斗力是不是更强了，这也能算奇技淫巧？在我看来，君子六艺，方方面面都要掌握，仅仅读死书是不行的。”
“这。”这番话把堵胤锡怼的哑口无言，高衡说的不无道理，要不然朝廷还要费劲引进西方火器干什么。
高衡道：“所以孩子们从小接受这方面的教化，也许以后，就是西洋人引进我们的火器，给我们交银子了。”
话音刚落，只听里面的孙和斗问学生们道：“诸生，请问你们，你们因何而读书？”
同学们踊跃回答，一个学生举手站起身道：“我是为了明理而读书。”
孙和斗点点头，“不错，多读书，明事理，这是个好缘由。”
又一个学生举手起来道：“我是为了吃饭而读书，将来也能像先生一样做个教书先生。”
孙和斗赞道：“务实！很好，读书就应该务实，不要整天圣人教化挂在嘴边，但是说一套做一套，你说得很对，从小树立目标，一直往这个方向前进，我想终究能有一番成就。”
后面的答案五花八门，有的人是为了做官，有的人是为了挣钱，这种都被孙和斗纠正了一番，让他们明白做官、挣钱也要走正道的道理。
孙和斗环视了一圈，发现一个坐在角落的少年似乎没有出声，这里的学堂基本上都是混编入学，并不是说你十岁就只能读四年级，十一岁就非要读五年级。首先彼时可没有什么义务教育，学生按照年龄从一年级开始上。这里很多孩子都是半路出家，有的人到了十岁十一岁还不认识字，这也是普遍现象，古代识字率很低，大部分人一辈子都是文盲，文字只掌握在精英阶层的手里。所以学习对于普通人家来说也是很困难的事情。
既然如此，兴华军就不能搞这一套，而是因材施教，根据每个人的掌握的程度来进行学习，当然，后面的孩子有福了，他们可以从一年级开始上起，但像这个班级，不少是半大小子，就只能因材施教了。
孙和斗发现这个坐在角落的孩子年纪稍大一些，有些沉默寡言。他立刻打手势让大家安静下来，然后对他说，“这位学生，请问，你是为什么而读书。”
那学生缓缓起身，站直了身体，直视孙和斗的眼睛道：“先生，我想为华夏之崛起而读书。”
孙和斗身体为之一振，不仅仅是孙和斗，就连站在门外的高衡和堵胤锡等人也是心头一震，他们怎么也没想到，这个看起来最多十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀。孙和斗稳定了一下心神，又追问了一遍，生怕自己听错了。“你再说一遍，为了什么而读书？”
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