本源学院的学生试练塔，焦正青和叶海明是已经闯过的。
只有三天时间，焦正青是勉强闯到了第十一层，便死活过不去了。
叶海明经历特殊，倒是稍强一些，闯到了第十三层。
第十三层，他也有把握闯过去，不过还需要点时间。
而关于他和焦正青闯塔的成绩，徐问剑和徐家那位老师其实是知道的。
但叶海明却隐约听出来，不论徐问剑还是徐老师，似乎对他和焦正青参与这个选拔试练塔并不抱多大希望。
觉得他们大概率会泯然于众？
叶海明想了想，便又忍不住问：“选拔试练塔的难度比学校试练塔难度更高一些吗？”
徐老师微微摇头：“这个，其实说不准。”
“毕竟试练塔考核的方向，是学生的独立战斗力。”
“有的学生对战敏捷型怪，觉得难度更高；有的学生对战防御型怪，觉得难度更高……”
“这些，都是根据个人情况不同，结果就不一样的。”
“像我们本源学院的学生试练塔，它的主要目的是训练学生，而非考核。”
“简单来说——”
“学生试练塔是面向所有学生，起一个训练作用，它里面每一层的次元怪，强归强，但一般不会有特殊的针对性。”
“而这次选拔试练塔，主要起考核作用。所以里面的次元怪，都是教育部精挑细选，用于考核学生的综合能力。”
“比如，我只是打一个比方哈——”
“第一层的次元怪，可能是强攻型，你只需要避开攻击，便可通关；”
“第二层的次元怪，可能是强敏型，你可能不可避免的，会被攻击到，但懂得取舍，并且找到一个合适的作战方案，便也可速战速决。”
“包括第三层、第四层……至少入榜前的前十层，每一层的挑战，都会有针对性的特色。”
“甚至第八第九层，往年还出现过特别刁钻的，精神系次元怪。”
“像刚刚和你们讲的，有一年难度特别高，最终入榜人数不足两千的，就是因为第八第九层，连续出现精神系次元怪，刷下去不少学生。”
“至于第十层的挑战，相当于教育专门设置的一个门槛，也算是我们本源位面的一个特色。”
“大千世界，无奇不有。我们本源位面的次元怪图谱大辞典，足足修订了五千多本！”
“而每年联赛，选拔试练塔从第十层开始，便不再是现有记录中存在的次元怪。”
“而是由教育部，为考验学生对战能力和临场应变能力，专门设计出来的次元怪！”
设计？！
叶海明和焦正青听得一愣：“意思是说，从第十层开始，选拔试练塔的次元怪，便不再是真实存在，而是人为虚拟的？”
徐老师重重点头：“对！”
而叶海明和焦正青听了，反而更加来了兴致。
特别叶海明，他更年轻，心中忍不住嘀咕：这特么不就和游戏差不多了吗？
和平年代里的游戏，就是人设计出来的。
里面的怪兽什么的，也是人为设计出来的。
而现在的本源位面……
叶海明脑子稍微一动，便也能想明白。
任何教育，只要发展的足够长，很容易就走上应试教育的道路。
简单来说就是——
那些已经被发现被研究的，现有已存的次元怪，学生光靠死记硬背，都能全背下来。
甚至，也可以从专门的老师那里，提前学到那些已存次元怪的弱点以及攻击方式。
如果只用现有次元怪去考核。
那么很容易让教育变成填鸭式教育，让学生只懂死记硬背，面对新东西却毫无临场反应能力。
而专门设置人为设计的虚拟次元怪作为考验，便能将那些填鸭式教育下的优等生给刷下去，筛选出具有真正战力和临场反应能力的学生。
就像他们和平年代下的高考，一般不会出现一模一样的题目，而是每年的题目，都有变化。
这样一想，叶海明心里自然越发感兴趣了。
他和焦正青互相对了个眼神，看向那位徐老师的目光便越发坚定：
“我们想好了，不管能不能闯过第十层，我们都想去见识见识。”
只有三天时间，焦正青是勉强闯到了第十一层，便死活过不去了。
叶海明经历特殊，倒是稍强一些，闯到了第十三层。
第十三层，他也有把握闯过去，不过还需要点时间。
而关于他和焦正青闯塔的成绩，徐问剑和徐家那位老师其实是知道的。
但叶海明却隐约听出来，不论徐问剑还是徐老师，似乎对他和焦正青参与这个选拔试练塔并不抱多大希望。
觉得他们大概率会泯然于众？
叶海明想了想，便又忍不住问：“选拔试练塔的难度比学校试练塔难度更高一些吗？”
徐老师微微摇头：“这个，其实说不准。”
“毕竟试练塔考核的方向，是学生的独立战斗力。”
“有的学生对战敏捷型怪，觉得难度更高；有的学生对战防御型怪，觉得难度更高……”
“这些，都是根据个人情况不同，结果就不一样的。”
“像我们本源学院的学生试练塔，它的主要目的是训练学生，而非考核。”
“简单来说——”
“学生试练塔是面向所有学生，起一个训练作用，它里面每一层的次元怪，强归强，但一般不会有特殊的针对性。”
“而这次选拔试练塔，主要起考核作用。所以里面的次元怪，都是教育部精挑细选，用于考核学生的综合能力。”
“比如，我只是打一个比方哈——”
“第一层的次元怪，可能是强攻型，你只需要避开攻击，便可通关；”
“第二层的次元怪，可能是强敏型，你可能不可避免的，会被攻击到，但懂得取舍，并且找到一个合适的作战方案，便也可速战速决。”
“包括第三层、第四层……至少入榜前的前十层，每一层的挑战，都会有针对性的特色。”
“甚至第八第九层，往年还出现过特别刁钻的，精神系次元怪。”
“像刚刚和你们讲的，有一年难度特别高，最终入榜人数不足两千的，就是因为第八第九层，连续出现精神系次元怪，刷下去不少学生。”
“至于第十层的挑战，相当于教育专门设置的一个门槛，也算是我们本源位面的一个特色。”
“大千世界，无奇不有。我们本源位面的次元怪图谱大辞典，足足修订了五千多本！”
“而每年联赛，选拔试练塔从第十层开始，便不再是现有记录中存在的次元怪。”
“而是由教育部，为考验学生对战能力和临场应变能力，专门设计出来的次元怪！”
设计？！
叶海明和焦正青听得一愣：“意思是说，从第十层开始，选拔试练塔的次元怪，便不再是真实存在，而是人为虚拟的？”
徐老师重重点头：“对！”
而叶海明和焦正青听了，反而更加来了兴致。
特别叶海明，他更年轻，心中忍不住嘀咕：这特么不就和游戏差不多了吗？
和平年代里的游戏，就是人设计出来的。
里面的怪兽什么的，也是人为设计出来的。
而现在的本源位面……
叶海明脑子稍微一动，便也能想明白。
任何教育，只要发展的足够长，很容易就走上应试教育的道路。
简单来说就是——
那些已经被发现被研究的，现有已存的次元怪，学生光靠死记硬背，都能全背下来。
甚至，也可以从专门的老师那里，提前学到那些已存次元怪的弱点以及攻击方式。
如果只用现有次元怪去考核。
那么很容易让教育变成填鸭式教育，让学生只懂死记硬背，面对新东西却毫无临场反应能力。
而专门设置人为设计的虚拟次元怪作为考验，便能将那些填鸭式教育下的优等生给刷下去，筛选出具有真正战力和临场反应能力的学生。
就像他们和平年代下的高考，一般不会出现一模一样的题目，而是每年的题目，都有变化。
这样一想，叶海明心里自然越发感兴趣了。
他和焦正青互相对了个眼神，看向那位徐老师的目光便越发坚定：
“我们想好了，不管能不能闯过第十层，我们都想去见识见识。”
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