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升旗台上。
计若看着下方数百张或熟悉或陌生的面孔，忽然有些恍惚。
穿越至今，刨除系统对他的‘教导’，周围的人和事都在影响着他，同时他也在影响着别人。
“不想放弃的，我想送你们一首歌。”
白发少年站在升旗台上，面向数百人,放声高歌。
“充满鲜花的世界到底在哪里~如果它真的存在那么我一定会去~”
“我想在哪里最高的山峰伫立~不在乎它是不是悬崖峭壁~”
这首歌，计若似乎唱的并不怎么用心，乍一听，歌声并不动听。
“关于理想我从来没选择放弃，即使在灰头土脸的日子里~”
“也许我没有天分~但我有梦的天真~我将会去证明用~我的一生~”
那歌声像是一个少年在倔强的向世界宣告，部分学生面露茫然。
“也许我手比较笨~但我愿不停探寻~付出所有的青春不留遗憾~~~！”
这句歌词一出,那些原本还觉得这首歌的学生们忽然就愣住了。
音调在此刻拔高,每个人都感觉自己的灵魂似乎被什么东西给狠狠的触动了。
称号——！
下一刻——
“向前跑！带着赤子的骄傲！生命的广阔不经历磨难怎能感到！”
计若甚至都破音了，这句歌词完全是吼出来的。
看起来有些滑稽,但却并没有一个人发笑。
一瞬间，所有人的鸡皮疙瘩都起来了。
感觉像是整个人的灵魂都战栗了起来。
“继续跑！带着赤子的骄傲！生命的闪耀不坚持到底怎能看到！”
“与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧！有一天会在发芽！”
所有老师学生都紧紧的盯着计若，眼中像是有熊熊的火焰在燃烧。
“失败后郁郁寡欢~那是懦夫的表现~只要一息尚存请~握紧双拳~”
年轻人，怕死，很正常，但青春不能只有害怕，只有恐惧。
青春该有炽烈的热血，该有纯真的梦想。
学生们听着听着，忽然感到一阵羞愧，心中那团火焰愈演愈烈。
少年继续放声高歌，待到第二遍副歌的时候，升旗台下的所有师生忽然跟着一起声嘶力竭的大声歌唱。
“继续跑！带着赤子的骄傲！生命的闪耀不坚持到底怎能看到！”
“与其苟延残喘,不如纵情燃烧吧！有一天会在发芽！”
共情特效触发,灵魂之王特效触发。
情绪渲染效果提升！
聆听者灵魂深处的力量被引动！
是青春！
是热血！
是无悔！
少年微笑,唱出最后一句歌词：“不妥协直到变老~”
永远少年,永远不老。
......
学生们哭做一团,重新树立武道之心。
梁世贤也哭的不成样子，一遍又一遍的重复着那句‘不妥协直到变老~’。
小罗茜见大家都哭，也跟着在计若头顶嘤嘤啜泣，但只有啜泣，没有眼泪。
这小家伙压根儿就没有被共情代入。
校长抹了抹眼泪。
“这孩子唱的真好，就该如此，少年人就该如此。”
升旗台上。
计若看着下方数百张或熟悉或陌生的面孔，忽然有些恍惚。
穿越至今，刨除系统对他的‘教导’，周围的人和事都在影响着他，同时他也在影响着别人。
“不想放弃的，我想送你们一首歌。”
白发少年站在升旗台上，面向数百人,放声高歌。
“充满鲜花的世界到底在哪里~如果它真的存在那么我一定会去~”
“我想在哪里最高的山峰伫立~不在乎它是不是悬崖峭壁~”
这首歌，计若似乎唱的并不怎么用心，乍一听，歌声并不动听。
“关于理想我从来没选择放弃，即使在灰头土脸的日子里~”
“也许我没有天分~但我有梦的天真~我将会去证明用~我的一生~”
那歌声像是一个少年在倔强的向世界宣告，部分学生面露茫然。
“也许我手比较笨~但我愿不停探寻~付出所有的青春不留遗憾~~~！”
这句歌词一出,那些原本还觉得这首歌的学生们忽然就愣住了。
音调在此刻拔高,每个人都感觉自己的灵魂似乎被什么东西给狠狠的触动了。
称号——！
下一刻——
“向前跑！带着赤子的骄傲！生命的广阔不经历磨难怎能感到！”
计若甚至都破音了，这句歌词完全是吼出来的。
看起来有些滑稽,但却并没有一个人发笑。
一瞬间，所有人的鸡皮疙瘩都起来了。
感觉像是整个人的灵魂都战栗了起来。
“继续跑！带着赤子的骄傲！生命的闪耀不坚持到底怎能看到！”
“与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧！有一天会在发芽！”
所有老师学生都紧紧的盯着计若，眼中像是有熊熊的火焰在燃烧。
“失败后郁郁寡欢~那是懦夫的表现~只要一息尚存请~握紧双拳~”
年轻人，怕死，很正常，但青春不能只有害怕，只有恐惧。
青春该有炽烈的热血，该有纯真的梦想。
学生们听着听着，忽然感到一阵羞愧，心中那团火焰愈演愈烈。
少年继续放声高歌，待到第二遍副歌的时候，升旗台下的所有师生忽然跟着一起声嘶力竭的大声歌唱。
“继续跑！带着赤子的骄傲！生命的闪耀不坚持到底怎能看到！”
“与其苟延残喘,不如纵情燃烧吧！有一天会在发芽！”
共情特效触发,灵魂之王特效触发。
情绪渲染效果提升！
聆听者灵魂深处的力量被引动！
是青春！
是热血！
是无悔！
少年微笑,唱出最后一句歌词：“不妥协直到变老~”
永远少年,永远不老。
......
学生们哭做一团,重新树立武道之心。
梁世贤也哭的不成样子，一遍又一遍的重复着那句‘不妥协直到变老~’。
小罗茜见大家都哭，也跟着在计若头顶嘤嘤啜泣，但只有啜泣，没有眼泪。
这小家伙压根儿就没有被共情代入。
校长抹了抹眼泪。
“这孩子唱的真好，就该如此，少年人就该如此。”
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